Oferta

OFERTA
PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ
W DĄBROWIE BIAŁOSTOCKIEJ

1. Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna dzieci i młodzieży mająca na celu zbadanie przyczyn trudności w uczeniu się lub w zachowaniu, określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych: diagnoza niepowodzeń szkolnych, diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu oraz w nauce matematyki, diagnoza dojrzałości szkolnej, możliwości intelektualnych uczniów, trudności wychowawczych.
2. Diagnoza logopedyczna mająca na celu określenie podłoża i postaci istniejących nieprawidłowości w mowie dzieci i młodzieży, trudności językowych i komunikacyjnych.
3. Opiniowanie i orzekanie Opinie wydawane w sprawie: Dostosowania wymagań edukacyjnych i egzaminacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się; Dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia z trudnościami uniemożliwiającymi sprostanie wymaganiom wynikającym z programu nauczania; Odroczenia obowiązku szkolnego; Wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły; Zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego; Udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki; Przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy; Objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej; Przyjęcie do klasy pierwszej szkoły ponadpodstawowej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia; Przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach form dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia lub absolwenta; Innych określonych w odrębnych przepisach. Orzeka się w sprawach: Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy; Orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zwanego dalej „indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym”, dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej, zwanego dalej „przedszkolem”; Orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły; Orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim; Opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole;
4. Terapia pedagogiczna, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne - to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwojowe; terapia dzieci z trudnościami w opanowaniu czytania i pisania, w czytaniu i pisaniu; terapia dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki.
5. Terapia logopedyczna mająca na celu: usuwanie zaburzeń mowy (wad wymowy, jąkania i innych), przywracanie mowy w przypadku jej utraty (tzw. afazji), stymulowanie rozwoju mowy i wyrównywanie opóźnień tego rozwoju, podnoszenie sprawności językowej.
6. Terapia psychologiczna – pomoc udzielana rodzinie, dzieciom i młodzieży z zaburzeniami emocji, zachowania, objawów nadpobudliwości psychoruchowej i z innymi problemami.
7. Terapia metodą EEG BIOFEEDBACK – mająca na celu zwiększenie skuteczności funkcjonowania mózgu, nieinwazyjna, polega na nauczeniu mózgu samokontroli pracy za pomocą modyfikacji fal mózgowych, zalecana przy: problemach szkolnych (zwłaszcza typu dyslektycznego, dysgraficznego, dysortograficznego), zaburzeniach uwagi i koncentracji, zaburzeniach zachowania, apatii, zaburzeniach snu, stanach lękowych.
8. Bajkoterapia – terapia poprzez bajki, pomaga w przezwyciężeniu lęków związanych z różnymi sytuacjami. Sprawia, że dzieci lepiej zaczynają rozumieć świat, w którym żyją.
9. Zajęcia indywidualne stymulujące rozwój dziecka niepełnosprawnego.
10. Zajęcia dla dzieci zdolnych.
11. Konsultacje psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne.
12. Zajęcia psychoedukacyjne i socjoterapeutyczne w szkołach i przedszkolach mające na celu: rozszerzenie kompetencji w zakresie umiejętności psychospołecznych, rozwijanie mocnych stron uczestników, zwiększenie motywacji do nauki, radzenie sobie w sytuacjach trudnych, zapobieganie uzależnieniom i agresji.
13. Interwencje kryzysowe.
14. Działania mediacyjne między stronami konfliktu (uczniami, rodzicami, nauczycielami).
15. Doradztwo zawodowe mające na celu diagnozę zainteresowań i predyspozycji, określanie kierunku dalszego kształcenia, doradztwo przy wyborze szkoły.
16. Badania przesiewowe: prognostyczne badania dzieci 5 – 6 letnich w szkołach i przedszkolach; badania mowy; badania słuchu za pomocą programu „Słyszę”; badania wzroku za pomocą programu „Widzę”.
17. Punkty informacyjno -  konsultacyjne w szkołach i przedszkolach dla nauczycieli, rodziców oraz dzieci i młodzieży.
18. Szkolenia, warsztaty prelekcje dla rodziców i nauczycieli na terenie szkół i przedszkoli na tematy związane z potrzebami klienta.
19. Warsztaty „Szkoła dla rodziców i wychowawców”.
20. Trening zastępowania agresji.